Susy et Anaëlle ont donné des consignes d’écriture très claires à 3 professeurs différents : Mme Tanguy ( physique-chimie), M Bécard (SVT) et Mme Desseaux ( Français).
Voici quelques exemples de leurs écrits :
Physique/Chimie, écriture en lien avec les différents mouvements :
Mathilde et Inès : -changer de couleurs comme les phases de la lune -rattraper la vitesse de la lumière
Alicia, Zoé, Lisette : -glisser comme un pingouin sur la banquise
Yuna et Dolorès : -tournoyer comme une toupie Alban et Noah : -glisser comme les plaques tectoniques -chuter comme une météorite
Awen et Mael : -frétiller comme un poisson dans l’eau -imploser comme une supernova -attirer comme un aimant
SVT : écriture en lien avec la description des sols, de la croûte terrestre, des plaques tectoniques …
Thaïna : Sous nos pieds, il y a des plaques tectoniques qui peuvent trembler à tout moment. Zoé : Sous nos pieds, il y a la lithosphère. Gurvan : Sous nos pieds, jusqu’à 13 km, l’humain a réussi à creuser au plus profond. Jusqu’à 30 km, il y a les plaques tectoniques qui bougent de quelques millimètres par an puis il y a des roches en fusion entre 5 100 km et 6 371 km. Simon : Sous nos pieds, il y a de la matière, de toute forme et de toute taille.
Français : Écriture poétique/Associer une partie du corps à une temporalité et compléter avec une émotion ou une sensation
Dolores : Il y a treize ans, mon corps tout entier ressentait la vie. Tyméo : Hier, mon cerveau s’est senti fondre. Elouen : Il y a un jour, mon pied était lourd. Nino : Aujourd’hui, mon cerveau se souvient du réveil qui m’a bouleversé. Malou : Hier, mes doigts pianotaient la mélodie du bonheur.
Mme TANGUY, enseignante.
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