Collège Gaël Taburet

Vidéo spectacle la science sur les planches

2026-06-19T12:48:03Z

Pour cette 20^e édition (2025-26) de la science sur les planches, deux collèges ont rejoint le projet avec des propositions aussi différentes qu'étoffées

Chaque établissement est accompagné par une compagnie professionnelle de spectacle vivant, qui intervient une trentaine d'heures dans les établissements scolaires, grâce au soutien du Conseil Départemental d'Ille-et-Vilaine :

– le collège les Chalais de Rennes fera découvrir les légendes et les mythes scientifiques dans un spectacle théâtral drôle et décalée. Dans ce projet intitulé « Quand la Science se fait légende », les élèves travaillent sur les mythes scientifiques ce qui leur permet de développer leur esprit critique, renforcer leur culture scientifique, s'engager activement dans l'apprentissage, expérimenter la démarche scientifique, croiser les disciplines et se prémunir contre la désinformation. La classe projet de 3^e est accompagnée par deux artistes de la compagnie A Corps Perdus.

– le collège Gaël Taburet de Guipry-Messac explore la question du temps, notion multiple et dense qui permet de relier une gymnastique spatio-temporelle aux perceptions du corps et à l'évolution. Une classe de 4^e est accompagnée par la compagnie Obaluae. Par le biais d'explorations et d'improvisations guidées, les élèves se questionnent sur les mouvements, les forces, la vitesse mais aussi l'anatomie et le lien entre les émotions et son influence sur la perception du temps. La pièce chorégraphique « l'intuition de l'instant » montrera comment nous percevons le temps ? Quels repères nous sommes-nous donnés pour essayer de le définir et de le comprendre ? Pour appréhender les temps courts ou les temps long à des échelles de temps souvent difficiles à appréhender (temps géologiques…).

Voir l'article en ligne : https://www.la-science-sur-les-planches.org/editions/edition-2026/

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Effusion d'idées

2026-05-18T10:19:40Z

Susy et Anaëlle ont donné des consignes d'écriture très claires à 3 professeurs différents : M^me Tanguy ( physique-chimie), M Bécard (SVT) et M^me Desseaux ( Français).

Voici quelques exemples de leurs écrits :

Physique/Chimie, écriture en lien avec les différents mouvements :

Mathilde et Inès : -changer de couleurs comme les phases de la lune -rattraper la vitesse de la lumière

Alicia, Zoé, Lisette : -glisser comme un pingouin sur la banquise

Yuna et Dolorès : -tournoyer comme une toupie Alban et Noah : -glisser comme les plaques tectoniques -chuter comme une météorite

Awen et Mael : -frétiller comme un poisson dans l'eau -imploser comme une supernova -attirer comme un aimant

SVT : écriture en lien avec la description des sols, de la croûte terrestre, des plaques tectoniques …

Thaïna : Sous nos pieds, il y a des plaques tectoniques qui peuvent trembler à tout moment. Zoé : Sous nos pieds, il y a la lithosphère. Gurvan : Sous nos pieds, jusqu'à 13 km, l'humain a réussi à creuser au plus profond. Jusqu'à 30 km, il y a les plaques tectoniques qui bougent de quelques millimètres par an puis il y a des roches en fusion entre 5 100 km et 6 371 km. Simon : Sous nos pieds, il y a de la matière, de toute forme et de toute taille.

Français : Écriture poétique/Associer une partie du corps à une temporalité et compléter avec une émotion ou une sensation

Dolores : Il y a treize ans, mon corps tout entier ressentait la vie. Tyméo : Hier, mon cerveau s'est senti fondre. Elouen : Il y a un jour, mon pied était lourd. Nino : Aujourd'hui, mon cerveau se souvient du réveil qui m'a bouleversé. Malou : Hier, mes doigts pianotaient la mélodie du bonheur.

M^me TANGUY, enseignante.

Pour lire l'article complet : https://www.la-science-sur-les-planches.org/effusion-didees/

Une journée dédiée à la danse

2026-05-18T10:14:35Z

Pendant toute une journée, nous avons eu la chance d'accueillir Susy Chetteau et Anaëlle Toussaere de la compagnie Obaluae.

A partir du livre « Le corps humain » de Joëlle Jolivet, les élèves découvrent et comprennent leur anatomie. L'objectif est de mieux comprendre son corps et son fonctionnement pour mieux l'utiliser dans ses propres mouvements.

La matinée se déroule au DOJO, les élèves se mettent en mouvement et les premiers tableaux apparaissent.

L'après-midi est consacrée à un travail sur le regard du spectateur à partir de l'analyse d'extraits de différentes chorégraphies sélectionnées par la cie Obaluae.

Les élèves prennent confiance en eux, c'est très encourageant pour la suite.

M^me TANGUY, enseignante.

article complet : https://www.la-science-sur-les-planches.org/une-journee-dediee-a-la-danse/

Première séance de danse au collège

2026-02-16T10:37:47Z

Mardi 3 février 2026, les élèves de 4^e C ont fait la rencontre de Susy Chetteau, chorégraphe de la compagnie Obaluae.

C'est la deuxième année qu'une classe de 4^e du collège Gael Taburet participent au projet « Sciences sur les planches » avec cette compagnie.

Susy a guidé les élèves tout au long de la séance pour qu'ils se mettent en mouvement par des petites exercices simples en solo ou en duo.

Après un temps de pratique, Susy a pris le temps d'expliquer aux élèves certaines notions d'anatomie afin de mieux comprendre la mise en mouvement de leur corps.

Cette première séance annonce encore un beau projet pour l'édition 2026.

Morgane Tanguy, professeure de sciences-physiques

Représentation du spectacle de danse « Some kind of electricity »

2025-06-18T10:20:59Z

Le vendredi 6 juin, la représentation du spectacle de danse « Some kind of electricity » a eu lieu aux Champs Libres. C'était un moment inoubliable pour les élèves et l'équipe enseignante.

Article et photos https://www.la-science-sur-les-planches.org/pieces/some-kind-of-electricity/

Voir en ligne : https://www.la-science-sur-les-plan...

Travail d'écriture

2025-04-28T13:38:55Z

Dans le cadre du projet, les élèves ont travaillé en français sur le thème de l'amour (axe au programme de lecture de leur année) et produit des textes sur lesquels la chorégraphe envisage de s'appuyer pour construire la bande-son du spectacle.

L'un des textes écrit a constitué l'aboutissement d'une séance sur la lecture de l'image, autour du coup de foudre amoureux. Après avoir lu un groupement de textes avec des extraits de romans, poème ou tirades les élèves ont vu et analysé un extrait vidéo de La Vie d'Adèle de Kechiche (scène du coup de foudre, au début du film) et comparé avec la planche correspondant à cet extrait dans la BD Le Bleu est une couleur chaude à l'origine du film. Au travail d'écriture préparatoire : imaginer les sensations et émotions d'Adèle, a succédé un temps de partage et d'échange en classe à propos de ces premiers textes, les élèves ayant pour consigne de reprendre ensuite leur texte et de l'améliorer. Ils pouvaient s'inspirer des textes lus et travaillés, voire « piquer » les expressions, les formules des écrivains qui leur plaisaient. L'enseignante de français a ensuite corrigé les erreurs d'orthographe et proposé des améliorations par rapport au premier brouillon écrit avant la réécriture. La disposition à partir des textes dactylographiés a été aménagée, quelques répétitions ont été supprimées et les maladresses d'expression modifiées pour aboutir au résultat final dont voici quelques extraits :

C'était une journée ordinaire, le genre de jour où l'on se laisse porter par le flot de la vie. Je marchais tranquillement dans la rue, perdue dans mes pensées lorsque je l'ai vue, cette fille. Ses cheveux étaient d'un bleu vif, brillant sous le soleil, tel une mer d'azur dans un ciel de nuages. Elle se baladait avec son amie, parlant peut-être de tout ou bien seulement de rien. A cet instant précis, le monde autour de moi était comme figé.

Nos regards se sont croisés, et le temps a semblé suspendu. Mon cœur fit un bond, comme un oiseau s'élançant vers le ciel. J'ai eu l'impression que tout s'était stoppé, que seul ce moment comptait. Je me suis arrêtée au milieu de la route, sans trop le remarquer, manquant de me faire renverser par une voiture qui klaxonnait furieusement. Mais rien ne pouvait me ramener à la réalité.

Mes joues s'étaient enflammées, et je pouvais sentir la chaleur de l'embarras et de l'excitation se mêler en moi. Elle a souri, un sourire qui aurait pu illuminer la nuit la plus sombre. C'était un échange fugace, un instant volé à l'éternité, et au plus profond de moi je savais que je n'oublierai pas cet instant de si tôt. Elle était comme la mélodie douce jouée par ce musicien de rue, une note qui résonne encore dans mon esprit.

Je l'ai regardée s'éloigner, son rire flottant dans l'air comme une promesse, et j'ai compris que ce coup de foudre, aussi bref soit-il, avait laissé une empreinte indélébile dans mon cœur. Je suis resté là, immobile, le regard perdu dans la foule, espérant la revoir, rêvant de ce moment où nos chemins se croiseraient à nouveau. Cette fille, avec ses cheveux bleus, était devenue une étoile dans mon ciel, et je savais que je porterai ce souvenir avec moi, comme un chant doux qui ne s'éteindrait jamais.

Jade

La rue assourdissante autour de moi hurlait,

Soudainement un éclat de lumière avança vers moi Je ne pus me contenir de contempler sa beauté, rêve en rêve, sur ces lèvres, Elle brillait comme le soleil chaud en été Nos regards se croisèrent, je sentais mon corps brûler, je rougis à sa présence si tendre Ne la reverrai-je plus ? Ne pourrai-je plus jamais admirer une si belle œuvre d'art ? Ne pourrai-je plus m'épanouir en ta présence si parfaite ?

Maily.

Je marchais dans la rue perdu dans mes pensées, quand je l'ai vue…

Elle est passée devant moi… Tout à coup, tout le reste est devenu flou… ses cheveux bleus… son regard, sa démarche, je ne sais pas pourquoi mais ça ma frappé comme un choc, un truc que je ne contrôlais pas…

Mon cœur s'est mis à battre plus vite et j'ai senti mes joues chauffer…. Pourquoi elle me fait ça ? Je ne la connais même pas !… C'est juste une fille ….

…Mais pas comme les autres.

Il y a quelque chose chez elle, quelque chose qui me trouble et qui me fascine. J'ai voulu détourner les yeux faire comme si de rien n'était mais c'était trop tard son image était déjà gravée dans ma tête…

… Et je savais que c'était pour longtemps.

Noah B.

1er avril, une journée ensoleillée consacrée entièrement à la danse.

2025-04-28T13:34:37Z

Ce mardi 1^er avril est un temps fort dans la création du projet « Sciences sur les planches ».

Le matin, les élèves se sont réunis dans le DOJO du gymnase pour démarrer cette belle journée par un temps de relaxation.

Ils ont ensuite travaillé une phrase chorégraphique de Susy.

A partir de cette phrase, les élèves ont développé l'analyse du regard du spectateur.

Pour clore la matinée, un temps d'écriture sur les émotions a été proposé aux élèves. C'était l'occasion de faire un rappel des séances de chimie où nous avions étudiés des molécules liées au fonctionnement du cerveau.

L'après-midi, la présence d'une danseuse de la compagnie Obaluae, Anaëlle, a permis de travailler en groupe réduit.

A partir d'extraits vidéos de spectacle, les élèves ont continué d'affiner leur regard de spectateur.

Dans un autre espace, les élèves ont réalisé un travail plus spécifique sur le mouvement avec la chorégraphe.

Les élèves ont encore passé une belle journée et ont hâte d'avancer dans la création du spectacle.

Le petit mot de Susy Chetteau, compagnie Obaluae :

« Penser avec son corps »

Le petit mot de Anaelle Toussaere, compagnie Obaluae :

« Echauffer notre regard en danse, ensemble »

Le petit mot de Noah B :

« Ce matin, en danse, j'ai aimé faire des tableaux en forme de sculpture avec notre corps. Super séance. Je trouve que c'est intéressant d'analyser des vidéos et de les décrire. »

M^me TANGUY, enseignante de Physique Chimie

Sciences sur les planches, rencontre avec la chorégraphe au collège

2025-03-07T10:24:18Z

Sciences sur les planches, rencontre avec la chorégraphe au collège

Accompagnés par l'Espace des Sciences ainsi que les enseignants et les compagnies artistiques, les collégiens d'Ille-et-Vilaine font leur propre laboratoire.

Au fil des expériences, arts et sciences s'entremêlent !

« La science sur les planches », c'est un projet fédérateur où l'on prend le défi de mélanger la science avec le théâtre, la danse ou encore la musique tout au long de l'année…

Au collège Gaël Taburet, les élèves de la classe de 4èmeC vont mêler la danse contemporaine et les sciences cette année.

Aujourd'hui, 21 janvier 2025, c'est la première séance de danse avec Susy Chetteau, la chorégraphe. Elle se déroule au collège pendant toute une après-midi.

Avec la chorégraphe, les élèves ont travaillé la prise d'espace, la mise en lien, la colonne vertébrale et le travail d'activation des sens de la vue, de l'écoute, du toucher et de l'oreille interne.

Candice nous résume cette première séance :

« Tout d'abord, on s'est présenté en donnant nos prénoms.

Ensuite, on a commencé par faire le tour de la salle, marcher, trottiner puis courir sans perdre le regard des autres.

Après, on s'est mis par groupe de 2, on a débuté un travail sur la colonne vertébrale. On a fait des exercices sur le toucher, le regard. On a terminé la séance en réfléchissant à nos différentes émotions. »

L'avis de Anély :

« J'ai beaucoup aimé cette première séance avec Susy car je me suis sentie libre de mes mouvements. C'était des mouvements inhabituels mais très drôles. »

L'avis de Hugo :

« C'était bien. Je me suis senti calme et relaxé. J'étais en harmonie avec mon corps. »

L'avis de Jade :

« J'ai beaucoup aimé cette séance car je l'ai trouvée amusante et relaxante. La confiance entre nous s'est un peu renforcée. J'ai hâte de faire la prochaine séance. »

Voici quelques photos pour illustrer la séance.

Vous pouvez suivre les actualités des autres établissements en suivant ce lien : https://www.la-science-sur-les-plan...

M^me TANGUY, enseignante de Physique-Chimie

Visite de l'expo Incroyable cerveau

2025-02-10T10:35:59Z

Le groupe projet de 4^e du collège public de Guipry-Messac rencontre la chorégraphe Suzy Chetteau de la compagnie Obaluae et vient visiter l'exposition de l'Espace des sciences Incroyable Cerveau.

Dans l'entrée de l'auditorium, l'Espace des sciences présente le projet aux élèves et son contexte départemental où 5 collèges sont impliqués. La chorégraphe Suzy Chetteau se présente à son tour et explique aux élèves comment ils vont travailler.

Les élèves vont ensuite visiter l'exposition où Dorine les attend pour une animation sur l'attention.

Après une première question sur l'intérêt de notre cerveau, elle présente le réseau de neurones et les synapses, lieu des connexions entre neurones.

Différentes zones du cerveau sont impliquées et spécialisées en fonction de certaines taches, ces zones étant interconnectées. Il est question d'aire motrice, gustative, visuelle, auditive.

Dorine s'attarde désormais vers le sujet particulier de l'attention. Sont en jeux à la fois l'utilisation de nos sens mais aussi nos perceptions internes. En effet nos sentiments, pensées, sensations comme la faim ou la fatigue, ou douleurs éventuelles peuvent être perturbateurs d'attention.

Notre attention est sélective et limitée. On utilise à la fois une attention globale mais aussi locale. Les élèves sont invités à un petit jeu de recherche dans une image à la manière de « où est Charlie ».

Une petite vidéo est aussi proposée, il faut suivre le trajet d'une balle cachée par des gobelets.

L'attention est tellement focalisée à suivre la consigne, que personne ne voit par exemple qu'une tomate à remplacée un gobelet. On parle de détournement ou de cécité d'attention. Les magiciens sont experts dans cette pratique.

Il existe des attentions volontaires, réflexes ou encore liées au circuit de la récompense (basée sur le plaisir).

Après cette mise en situation, les élèves sont invités à parcourir l'exposition et à tester les différentes activités proposées.

Pendant que certains s'amusent de l'illusion géant proposée dans la chambre de Ames, d'autres s'intéressent à l'anatomie ou à la plasticité cérébrale.

Espérons que cette première rencontre donne plein d'idées aux élèves pour leur projet chorégraphique sur les flux électriques dans le fonctionnement de notre cerveau dans les échanges entre individus.

Michel Bouchet, Espace des sciences

Voir en ligne : Visite de l'expo Incroyable cerveau